Quem forma é avaliado em todas as ações. Eis o que dizem 9 938 avaliações.
A prestação de quem assegura o curso é avaliada em todas as ações, em cinco critérios e em até quatro posições, conforme o número de pessoas envolvidas em cada uma. Em 2025 esse bloco reuniu 9 938 avaliações, com média de 4,57 numa escala de qualidade de cinco pontos e uma dispersão de onze centésimas entre o critério mais alto e o mais baixo. Publicamos o quadro completo, o que ele permite concluir, e o que fica, por norma, no circuito interno.
Como se avalia quem forma
Cada ação avalia individualmente quem a assegura. Os cinco critérios são o domínio dos assuntos e dos temas, os métodos e técnicas pedagógicas, a linguagem e comunicação, a motivação e o empenho, e o relacionamento interpessoal. A base varia por critério, porque agrega todas as posições avaliadas em cada turma.
| Critério | Média | Muito Bom ou Excelente (4 ou 5) | Base |
|---|---|---|---|
| Domínio dos assuntos e dos temas | 4,62 | 91,5% | 2 372 |
| Motivação e empenho | 4,58 | 89,1% | 1 892 |
| Linguagem e comunicação | 4,57 | 89,5% | 1 891 |
| Relacionamento interpessoal | 4,57 | 88,8% | 1 891 |
| Métodos e técnicas pedagógicas | 4,51 | 88,1% | 1 892 |
| Média do bloco | 4,57 | 89,5% | 9 938 |
Quadro · Desempenho pedagógico da equipa formadora, em escala de qualidade de cinco pontos. A base varia por critério.
O que a dispersão de onze centésimas diz
Nenhum critério desce abaixo de 4,51 e a distância entre o mais alto e o mais baixo é de onze centésimas. Numa bolsa com cerca de uma centena de pessoas no ativo, é o indicador que mais importa: a prestação é homogénea, e a qualidade da formação não depende de quem calha.
Toda a bolsa detém Certificado de Competências Pedagógicas válido, e foi reforçada em 2025 com 25 novas entradas. Nas respostas escritas do ano, onze pessoas deixaram elogio nominal ao rigor, à disponibilidade e ao dinamismo de quem as formou.
O requisito, e o que ele não garante
Deter o Certificado de Competências Pedagógicas é condição legal para exercer a função formadora em formação certificada. É um requisito de entrada, e um requisito de entrada não é uma garantia de desempenho: diz que a pessoa foi qualificada, não diz como está a correr a turma de terça-feira.
É por isso que existe o bloco acima, aplicado em todas as ações, e é por isso que os seus valores alimentam a avaliação de desempenho e a decisão de afetação. O requisito abre a porta; o que a mantém aberta é a medição.
O critério com margem
O valor mais baixo do bloco, os métodos e técnicas pedagógicas, com 4,51, cruza com um dos pedidos mais frequentes do campo aberto: mais momentos de prática e de simulação, com oito referências. É convergência entre o item fechado e a palavra escrita, e é ela que sustenta o reforço de prática assistida previsto para o cronograma. O detalhe das respostas escritas sai a 24 de agosto.
O que se publica, e o que fica no circuito interno
Os valores agregados do bloco são públicos e ficam nesta página. Os valores individuais de cada pessoa constam das fichas próprias no dossier técnico-pedagógico, alimentam a avaliação de desempenho e não se publicam.
Publicar tudo não é o mesmo que publicar bem. A avaliação identifica pessoas quando é preciso corrigir, e protege-as quando o que estaria em causa é apenas exposição. O que interessa a quem se inscreve é saber se o sistema funciona e se é homogéneo, e é isso que estes números mostram.
A leitura por polo sai a 19 de agosto. As próximas turmas do curso estão no calendário de formações.
